・・何だか面白そう!

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幼児科クラスのレッスンの一つに

「長さ比べ」があります。

長い物から順番に並べていく

知育レッスンなので意外性のあるものを・・と

考えていたら大量のリボンをみつけたのです。

しかも、うまい具合に長さがバラバラ!!

早速、紙袋にいれて「引っ張ってみよう!」の

教具に早変わり!

実際のところ、どれが一番長いのか・・

まだわからないので、私もワクワクなんです。

明日のレッスン・・楽しんでくれることを祈ってます!

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無ければ無いで・・

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教室の生徒さんだけでなく、テニス生たちにも大人気!

「色の塗れるマスキングテープ」

レッスンの待ち時間の良い暇つぶしになっています。

もともとは、色の単語練習に使うつもりで準備して

いたのですが、教室前の長いカウンターに

貼り付け、色鉛筆をおいておくと・・。

少しずつ色づいてくるんです!!

「だいぶ色が塗れたから、もういいか・・」と

剥がしたら・・「何で無くなったん?」と意外な

ブーイング。

「そんなに夢中になってなかったやん・・」と

思うのですが、無ければ無いで手持ち無沙汰なんですね・・。

新たに貼りなおしたところ、「何かすることがある」という事が

ホッとするようで・・ご機嫌も直り、再び色づき始めました。

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目がキラキラ☆

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レッスンの一つに日常の動作を英語で!というものが

あり、「COOK・EAT・DRINK」の動作を

英語の指示でやってもらいます。

具体的な「物」があった方がわかりやすいかと思い

おままごとセットを持ってきました!

私のイメージでは「今さらおままごとなんて・・」

嫌がるかな・・と不安にも思っていたのですが、

みんな「あっっ!!これ、何?どうしたん?」と

目がキラッキラッ!

夢中になってくれます。

私の子供の玩具だったのですが、

「・・残しておいてよかった~」と胸を

なでおろしています。

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今日は何曜日?

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以前にご紹介した曜日カード。

毎回のレッスンで「SUNDAY MONDAY・・」と

リピート練習をしているのですが、そろそろ

覚えたかな・・とも思いアレンジしています。

曜日カードを裏返しにし、一枚を取り出し

「What day is it today?」と質問。

カードの色から大体の予測はつくかな・・?と

おもっていたのですが、なかなかみんな当たらず。

「月曜日のカードの色なんて一色しかないのに・・」と

不思議に思うのですが、生徒さんは面白いぐらいに

間違えてくれるのです。

「どうして月曜日をはずすかな・・?」と

不思議そうな顔をしている私を見て

「その表情が腹立つ~!!」と怒られ・・。

・・でも、当たったときの嬉しそうな、得意げな表情が

本当に素敵で当分やめられそうにありません。

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・・負けました

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小学生の低学年クラスでのレッスン。

英語の指示に合わせて動作を行います。

今日の課題は「WRITE と DRAW」。

リンゴやレモンを描いてもらい、最後に

ヘビも描いてもらったのですが・・なかなか

特徴をとらえていて・・本当に上手なんです。

工作は大好きでも、絵心の全くない私。

「あ・・。負けたな・・」と痛感しました。

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ついに完成!

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先日来、ご報告していた6月の壁飾りが

デビューしました!

ロールカーテンなのであまり重いものは

飾れず・・。

苦心惨憺の末・・、後ろから紐で吊るすことに成功!

仕上がりはイメージ通り!

ですが、華やかさに欠けるのか・・

生徒さんにはあまり気づいてもらえず・・。

まあ、ゲリラ豪雨か真夏日のどちらかの

最近の気候。

しとしと降る梅雨空はまだ先のこと・・?

早く、季節が追い付いてほしいものです。

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増えれば増えるだけ・・!

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レッスンの一つに日常的に使う

会話表現があります。

以前にもご紹介しましたが、教室では

一つずつカードを作って

文章に組み立ててもらっています。

そろそろ次の段階に・・と進んできたので

また、新たに作成したのですが、かなりの枚数!

カードホルダーには入りきらなくなってしまい、

今では収納ボックスが必要なほど。

でも、「こんなに沢山の言葉が使えるようになった・・」と

思うと・・、増えていくカードが誇らしくもなります。

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WHAT’S THIS?

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6月の壁飾りが完成!

何かわかりますか~?

梅雨をイメージした「雲と雨」!

生徒さん達には「何で❤なん?」と・・。

教室のメインの飾りがハートなので、

雨粒もハートにしてみました!

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壁飾り準備開始!

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そろそろ5月も終盤。

鈴蘭の壁飾りも6月用にチェンジです。

ここのところ、お花続きだった壁飾り。今回は

少し雰囲気を変えてみます。

まだまだ制作途中なのですが、いったい

どんな壁飾りになるのでしょう?

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リアリティの追及!

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レッスンの一つに「職業」についてTALKする課題が

あり、様々な職業の有名人!のフリー写真を使用して

教材を作ってみました!

よりリアリティを感じてもらえたら・・と

おもっているのですが、そもそも、私の幼少期に

思い描いていた「将来の仕事」はまあ・・王道とも

いうべき「お花屋さん」。

でも、最近は違うのですね~・・

何気に聞いてみると・・

「パティシエ」・「トリマー」・「ネイリスト」・・。

全部カタカナ職業。

リアリティの追及と思って作った教材でしたが、

すでに発想自体にリアリティを欠いていることを

実感しました。

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