子どもの心理学的研究によると、過活動児には大きく分けて2つのタイプがある。1つは「気質的に活発な子ども」と呼ばれるタイプで、過度活躍情報の伝達により、今でも勉強がよくでき、集中力のある教育熱心な子どもたちである。
もうひとつは「破壊的な子ども」と呼ばれるタイプで、外見は明るく活発だが、注意力が足りず、数学の成績も満足に上がらない子どもである。 無秩序な多動児は、集中力の低下、自分の能力を言葉や文章で表現するレベルの低さ、過剰なエネルギー、他人をからかったりいたずらをする傾向、不安定な感情管理、衝動性やかんしゃく、記憶力の低下、学習したことをそのまま忘れる傾向などの行動・文化特性を持つことが多いようです。 このような問題傾向がある場合は、できるだけ早く児童精神科を受診させ、主要な障害である多動性児童を治療しましょう。 アンフェタミンなどの薬で臨床的に治療することはできますが、薬が切れると、子どもは以前の状態に戻ってしまいます。
実は、このような子どもの悩みやいたずらは、コントロールできない不随意的なものなのです。 そのため、薬物療法に加えて、親が共感し、理解する姿勢をとることが必要です。 例えば
子どもに何かを手伝ってもらうときは、同時にいくつものことをさせるのではなく、まず一つのことを終わらせてから次のことをさせると、中醫診所ます。
(2)自分の子供には、周りのことに気を取られないように、シンプルで穏やかな環境で学習生活を送らせてあげること。
(3) お子さんが勉強や宿題をしているときは、勉強時間を小分けにして、15～20分ごとに小休止を入れるとよいでしょう。
(4)家事の手伝いを促し、屋外に連れ出して適度に息抜きをするように心がける。
子どもは生まれながらにして依存的な性格を持っているわけではなく、多くの場合、親がそれを作り出しているのです。 専門家の研究によると、過度な依存は分離への恐怖の結果であるという。 子供は分離への恐怖から、社会の他者からの注目や配慮の必要性を達成するために、大人から離れない、泣く、叫ぶ、せがむなど、親の近くにいたいという欲求を持つようになるのです。
子どもの過干渉は、主に次のような原因が考えられます。
(1)過度の寛容：自分の目的を達成するために、大泣きする子どもを我慢したり、早々に譲ったりする親は、それが問題解決の最貧血症狀と子どもに誤解を与えてしまうことがある。
(2.)注意を引くこと：子どもが成長するにつれて、注意を引く行動は、親に認められたり評価されたりすると、それを欲するようにもなります。 (3) 強化行動：親が子供の幼稚な行動を好んだり、褒めたりすると、その幼稚な行動が出続け、成長しすぎた子供になる。
(4) 代償心理：親が忙しく、子どもの面倒を見る時間がないと、その罪悪感を埋め合わせるために、子どもは何度も無理な要求をするが、それに応えようとするため、子どもの目立ちたがり屋という習性が身につく。
子どもの依存心を変えるには、日々の学習・生活環境の中で根気よく指導することが必要です。 例えば、子どもが自主的に行動したときはすぐに褒めること、間違ったときは子どもの「行いが悪い」に甘えることなく、冷静に毅然とした態度で正すことを忘れないようにしましょう。 また、中国の子どもたちは、自分たちのビジネスを通じて改善できることは自分たちでやらなければならないなど、子どもたちの自立のためにトレーニングは非常に重要で効果的な方法です。 レストランに行くときやおもちゃを買うときは、子どもが自分でなくても好きな食べ物や物を選ばせてあげると、依存から徐々に離れ、自立した人格へと発達していくことができます。
