学生の試験問題を手にしたとき、急いで解答する必要はない
試験問題のほとんどは企業のオリジナルですから、学生の論文を手にしたとき、非常に複雑で不慣れな感じがすると思いますが、これは普通のことで、多くの人がそうであるように、パニックになる必要はありません。
素早く全紙に目を通し、慣れ親しんだユニットから始めることをお勧めします。
些細なことですが、回答を急いだために解答カードが誤ってマークされ、失点してしまう生徒がいます。
常にトピックをよく読み、急いで書き込まないようにする
学生の中には、論文を書き終えることができるかどうかを心配する人もいます。紙を手にしたら、問題を見て、答えを用意する。途中で、自分が間違えていたり、質問を誤解していることに気づく。そして、間違った部分を消しゴムで消して、もう一度やり直しました。むしろ、より多くの時間を無駄にしてしまいます。
ですから、どのような条件がわかっていて、何を解決しなければならないのか、ゆっくりと丁寧に問題を見ていくのがよいと思います。書きながら消すのではなく、問題を解決するための戦略を考えてから書いたほうがいい。
ずっと考えていましたが、もうすぐですか？
長い間、問題に遭遇していて、あと少しだと思っていたら、他の問題が先に行われていて、簡単に壊れてしまうこともあります。この戦略は、脳が学習を好むように、人間は集中型と発散型の2つのモードで思考する傾向があるという事実に基づいています。
私たちが問題に集中するとき、それは光源が一点に集中するようなもので、より深く、より小さな面積を持つことができます。リラックスしているときは、光源が広がっていくようなもので、浅く当たっても範囲が広くなります。
だからこそ、試験会場では思い浮かばなかった疑問が、レッスンの瞬間に浮かび上がってくることが多いのです。その理由は、ベルの緩和、一点集中から表面に広がる分散のパターンで、大きなスケールで答えを探すことができるからです。
同様に、どこから手をつけていいかわからないときは、脳が集中モードになってから、問題を飛ばして他のことに移る期間を考えるといいでしょう。これの利点は、私たちが何か別のことを考えている間も、脳は拡散モードで考えているということです。
質問が終わったら、次のことを確認してください。
すべての条件で自分を使うのか？
通常の問題では、解答するためにすべての条件を満たす必要があります。これは、特に大規模な試験問題では、ほとんどありません。もし、どの条件も使わずに問題を解いてしまったら、何が足りなかったのか考えてみてください。
例えば、角度Aの1つが鈍角である三角形が与えられ、余弦定理を使って角度Aの余弦を正と負に分けて計算した場合、角度Aが鈍角であるため、余弦が負の方しか書けないことに注意する必要があります。
他の例としては、コアザン方程式を使ったり、ある不等式を計算して極値を求める場合には、等号が可能かどうかをチェックすることを忘れないでください。
また、タイトルを付けずに、そのような状態があると勘違いしたまま使い切ってしまうケースもあります。
例えば、二次多項式の方程式は、既知の虚根を持つ記述をして、この方程式の未知の係数を聞いてきます。虚数根を使って直接定理を解き、答えを出す生徒もいるでしょう。しかし、問題には、これが実数係数を持つ多項式であるとは書かれていないので、偽根対の定理は使えません!
質問が何を求めているのかに注意してください。そして、その答えが意味をなしているかどうかをチェックします。
例えば、ある角度を計算すると、その角度の接線を求める問題があります。
あるいは、人数を聞いているのに点数やマイナスの数字が出てきたり、確率を聞いているのに3が出てきたりと、理不尽な答えが返ってきます。
検証方法
同じようなことを繰り返していないか確認する。この場合、1回目の計算は正しくなく、2回目の計算も正しくない可能性があります。
より良い方法は、1回目に結果を出して、2回目に意味がないかどうかを置き換えることです。あるいは、最初の時とは違う方法で一度試してみて、答えが同じになるかどうかを確認します。
解答を見ながらすぐにチェックできるので、紙面全体が終わってからチェックする必要はありません。
ケアレスミスを防ぐにはどうしたらいいですか？
ケアレスミスは、とてもとても簡単にできてしまいます。
小さな試験でも大きな試験でも、試験の後には必ず、「先生、今回は成績が悪くて、60点くらいしか取れませんでした」と言ってくる生徒がいます。でも、不注意で間違っている部分だけを差し引けば、私一人で80点くらいは取れます。
考えてみてください。質問に答えられなければ、答えられないのです。しかし、自分が理解できないテーマで点数を失ったときの気持ちは、本当に後悔としか言いようがありません。
ケアレスミスの原因は様々です。
ケアレスミスは避けられないし、100％無頓着でいられる人は少ない。経験不足によるミスであれば、何度か練習すれば改善されるでしょう。
しかし、習熟度は問題なく、コンセプトも明確であるにもかかわらず、誤って間違った書き方をしてしまうことがあります。私たちは、不注意を3つのタイプに分けました。
まず、一つのミスを犯す前に何度もやるのは無頓着です。
3/2で9/4を書いても、最初は見えないという経験をしました。
このような場合の不注意は、今の自分の状態があまりよくないということもありますし、試験の時間制限があって早く済ませようとしているということもあります。
しかし、このような不注意は仕方のないことだと思います。なぜなら、初中數學補習優秀な学生が毎回満点を取れるとは限らないからです。
第二のタイプ、不正確なケアレスミス
このような状況は、私たちの普段の勉強の習慣と関係があるのでしょう。普段から大雑把な書き方をしていると、細かいことを考えずにミスをしてしまいます。
第三に、ケアレスミス
集中力は、日常生活の中で身につけるべき習慣でもあります。勉強するとき、学生が携帯電話を横に置いたり、ビジネスが他の影響を受けて気が散ったりすると、気が散ってミスをする可能性が高くなります。試験中は、シンプルで静かな環境ではありますが、試験前に遅くまで寝られると、気が散って油断しがちになります。そのため、試験の前には少しでも休んだほうがいいでしょう。
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