对分层模型的深刻理解和循环：首先是适当的基础能力（动作和感觉），然后是高级能力（解决能力）的再发展。近期将在努尼亚大学和萨摩特训团西部开展自然科学的正式学习。
论文的第一作者 Kawara Li 博士和 Shinta 博士探讨了儿童青春期可塑性的存在，以及“感觉运动皮层相对于其连接皮层”的分层现象的减少。他们分析了该物种的发育时序控制机制，并参考了啮齿类动物等其他动物的研究：椎骨层的可塑性使得枢椎能够通过脊索连接起来。
研究小组采用色散磁共振成像技术，分析了来自自费城堡（N=1145）、明尼苏达奇（N=572）及其他（N=959）的2576名8-23岁受试者的数据。结果如下：
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- 肌肉与大脑发育之间的联系发展（与认知、社会和谐和情感的关系），以及身体特性的可塑性（精细的功能能力、神圣教育的特殊特征）一直延续到青春期；
- 本文回顾了环境因素对长期发展和大脑皮层连接发展的影响，并阐述了环境敏感性与长期发展的关系。
在来自西奈大学和萨摩大学教授的报告中，本研究展示了开发“大型训练钟”的能力，其连接强度取决于大脑皮层可塑性视觉期和环境敏感期。研究团队的下一步是探索：如何通过增强大脑皮层连接来改善环境刺激，这反过来又表明了青少年大脑的可塑性。
为了进行研究，我们为儿童和青少年心理健康和教育障碍的发展提供了一种新的思路——通过丰富的环境刺激，促进大脑皮层连接的发展，从而改善自闭症、注意力问题等。研究小组开发了环境存储方法、重点研究音乐训练、运动存储等，以及对身体和皮层可塑性的影响机制。
